——数字媒体技术专业教师在行动

在这场没有旁观者的全民抗疫行动中，很遗憾，我们不能成为逆行不退的滚滚洪流中的一员，不能像白衣天使那样成为最美的战地黄花。然而，非常时期，作为人民教师，让莘莘学子学有所成就是对祖国和人民最好的回报。

在“停课不停学”的精神指引下，数字媒体技术专业的专业教师们积极投身到共同抗疫中，大家积极作为，主动作为，每一名专业教师积极响应学校教学号召，充分利用重庆高校在线平台、学习通等教学平台进行线上教学，通过qq、微信、学习通等网络资源跟学生进行交流，发挥党员先锋作用。每一名教师都结合岗位实际，巧借网络平台，一直在抗击疫情的“线上”，指导学生科学防控、同步学习，“线上”“线下”一派热火朝天，学生“停课不停学，学业不延期”，学生与校园时刻连线。

一、精心设计，充分准备，丰富教学形式和内容积极调动学生学习的积极性和主观能动性。

承担数字媒体技术专业《UI设计》的刘玉梅老师，在教学过程中积极组织学生进行在线学习，结合数字媒体人才培养方案，深入挖掘教材背后的内容，搜集整合资源，多种形式进行线上课堂学习，在平台上不断丰富教学视频，通过不同的案例分析，企业项目引入、具体工具实例的操作等教学形式，激发学生学习兴趣及学习积极性，建立教学QQ群和学习通群等通过课后学生讨论，测试、答疑等方式对学生进行辅导答疑反馈，使UI设计课程与数字媒体技术专业进行充分融合，让学生既学到软件的操作技术，同时还可以对自身的设计能力进行提升，通过线上教学充分发挥学生的主观能动性。

二、线上教学有条不紊，课程思政融入教学。

承担数字媒体技术专业《平面设计高级应用》课程的陈德丽教师在教学过程中，采用平台直播+答疑+讨论+解惑方式，每次上课做到课前发布相关教学任务，加强线上教学督导，每次上课课前签到，督促学生按时上课，按照上课时间安排在腾讯课堂和学习通平台教学在线直播授课，直播过程中与学生加强交流互动，线上随堂测试、抢答，课中和课后随堂讨论、课后作业等，确保学生日常教学环节一个都不少。课后及时上传直播视频回放，让学生课后可以反复听，反复学，反复练，弄透弄懂知识点，保证了学生一课一得。“育人为本，育德为先”。从高等教育“育人”本质要求出发，陈老师在教学过程中把疫情防控的教育融入首日课堂教学环节中，充分发挥第一课堂的主渠道作用，将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声，落实教师育人职责。

三、积极组织线上竞赛指导，竞赛指导方式改革创新。

 每年承担数字媒体技术专业竞赛的王瑶老师今年因疫情原因一改往年面对面的竞赛指导方式，积极组织学生进行线上竞赛指导。为了提高训练效率，王老师除正常线上教学外还额外每天上午下午单独安排竞赛时间加强学生竞赛指导，除采用了超星学习通的在线指导外，根据竞赛项目要求，创新运用青椒课堂，通过直播指导和线上企业项目合作方式进行线上针对性的指导。通过青椒平台的企业网络实际项目，王老师采用线上真实企业项目引入、学生实战、拓展训练、项目分析等多种教学方式解决学生在竞赛训练可能遇到的难题。启发学生训练思维方式，调动学生线上竞赛训练积极性，创新的竞赛指导也是数字媒体技术专业交互在网络领域的广泛应用的体现，让学生在竞赛中对整门课程甚至该课程在专业领域中的作用有一个清晰的认识。通过线上竞赛指导，企业具体项目的参与，让学生也能快速地适应企业的人才需求，通过竞赛训练能更好的增强社会适应能力和自我学习能力，真正做到教学竞赛两不误。

随风潜入夜，润物细无声，我们没有豪言壮语，也没有惊天伟绩，做好本职工作是我们最大的愿望。努力践行“传道、授业、解惑”的崇高使命，不让一个学生因为疫情而耽误学业是信息与智能工程系数字媒体技术专业教师的庄严承诺。

                                   图/文：陈德丽